Producciones radiofónicas en Brasil: movimientos y protagonismo de las clases por radio durante la pandemia de la Covid-19

Nair Prata; Wanir Campelo; Sônia Caldas Pessoa; Lorena  Ilia Ceniceros Manjarrez

doi:10.24137/raeic.8.16.18

Nair Prata Universidade Federal de Ouro Preto (UFOP) http://orcid.org/0000-0002-9127-7720
Wanir Campelo Sociedade Brasileira de Estudos Interdisciplinares da Comunicação (INTERCOM) https://orcid.org/0000-0003-4690-1915
Sônia Caldas Pessoa Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG) https://orcid.org/0000-0002-1057-8135
Lorena Ilia Ceniceros Manjarrez Universidade Federal de Ouro Preto (UFOP) https://orcid.org/0000-0002-1958-227X

DOI: https://doi.org/10.24137/raeic.8.16.18

Palabras clave: Radio, Pandemia, Clases por radio

Resumen

Incluso en una sociedad conectada y multiplataforma, ante epidemias y grandes calamidades, la radio es (re)convocada al protagonismo dadas sus características de ser un dispositivo simple, barato y accesible. Ante el aislamiento social impuesto por el riesgo de contaminación por el coronavirus, muchos alumnos de Brasil se vieron imposibilitados de continuar sus estudios debido a la realización de clases virtuales y las dificultades de acceso a Internet. A partir de una investigación con metodología cualitativa y presentación descriptiva, este trabajo buscó entender los movimientos realizados por la programación radiofónica de varias ciudades brasileñas para este acercamiento con las comunidades afectadas, reforzando el papel de conectar a las personas y promover la interacción, intentando garantizar a la sociedad el derecho a la información. Por lo tanto, este trabajo describe una recopilación de iniciativas educativas con el objetivo de apuntar el esfuerzo permanente de la radio por abrigar los variados escenarios de comunicación. A partir del entendimiento de Kaplún (1978) para los programas educativos, recopilamos experiencias de producciones radiofónicas que fueron mediatizadas entre marzo y julio de 2020 en Brasil.

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Biografía del autor/a

Nair Prata, Universidade Federal de Ouro Preto (UFOP)

Periodista, doctora en Linguística Aplicada y profesora del Programa de Maestría en Comunicación de la Universidade Federal de Ouro Preto (Brasil). Directora Cientifica de Intercom (Sociedade Brasileira de Estudos Interdisciplinares da Comunicação)

Wanir Campelo, Sociedade Brasileira de Estudos Interdisciplinares da Comunicação (INTERCOM)

Periodista y maestra en Comunicación. Trabajó durante 22 años en estaciones de radio brasileñas y fue profesora de los cursos de Periodismo, Publicidad y Producción Editorial en el Centro Universitario de Belo Horizonte, la Universidad Salgado de Oliveira y el Instituto de Educación Superior J. Andrade. Investiga sobre radio y medios sonoros.

Sônia Caldas Pessoa, Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)

Profesora del Programa de Posgrado en Comunicación de la Faculdade de Filosofia e Ciências Humanas (FAFICH/UFMG). Coordinadora de “Afetos: Grupo de Pesquisa em Comunicação, Acessibilidade e Vulnerabilidades” e de la Rádio Terceiro Andar, webradio vinculada al Departamento de Comunicación Social de UFMG. Autora del livro “Imaginários sociodiscursivos sobre a deficiência: experiências e partilhas”. Doctora en Estudios Linguísticos por la Faculdade de Letras (UFMG), con estancia doctoral en Université Paris Est-Crèteil: Le Céditec (Centre d’Étude des discours, images, textes, écrits, communication).

Lorena Ilia Ceniceros Manjarrez, Universidade Federal de Ouro Preto (UFOP)

Licenciada en Mercadotecnia de la Universidad Autónoma de Occidente - Mexico y becada por el Programa de Alianzas para la Educación de y la Capacitación – PAEC OEA-GCUB – en el Programa de Posgrado en Comunicación de la Universidad Federal de Ouro Preto, el cual cursa actualmente sobre radio.

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